Ето до какво доведоха “реформите” в образованието:
Всяко второ хлапе зубри, без да вдява. Деветокласниците ни на опашката по грамотност (в.Стандарт)
За да не загубим този ценен текст, ето я и самата статия:
СОФИЯ. Всеки втори деветокласник у нас зубри наизуст и после забравя всичко. 51% от тийнейджърите ни само четат, но не възприемат почти нищо от текста. Катастрофалните резултати са от оповестеното вчера изследване на международно признатата програма за оценяване на учениците PISA.
Проучването сочи, че нашите тийнейджъри са чак на 42-ро място в света по грамотност от общо 56 изследвани страни.
28,7 на сто от деветокласниците не могат да правят дори елементарни връзки и изводи от прочетения текст, т.е. просто знаят буквите. Съгласно тази система се препоръчва такива ученици да не продължават обучението си по-нагоре.
22,3 на сто разбират текста, но пък не умеят да прилагат прочетеното на практика, а едва 2,1 на сто са получили отлични резултати. Т.е. имат потенциал на бъдещи учени.
Разликата между учениците с най-ниска и най-висока оценка е 346 точки, което по скалата на PISA се равнява на 10 пропуснати класа. Оценителите ни препоръчват да преразгледаме изцяло учебното си съдържание и начина, по който са написани учебниците.
В същото време четвъртокласниците ни са далеч по-напред съгласно друго авторитетно международно изследване PIRLS. Те са на 11-о място по грамотност сред връстниците си от 40 страни.
Според експерти голямата разлика в резултатите на малките и по-големите ученици се дължи на желанието им за знания. С напредването на възрастта хлапетата губели интерес към школото и заради това четели и учели по-малко. Изследванията сочат, че днешните тийнейджъри прелистват средно по едва 2 книги годишно. Заради това младежите загубили способността си да се съсредоточават и да запомнят.
Стела Стоянова