Tag Archives: коронавирус

За “дистанционното обучение” и има ли то почва у нас (дори и по време на коронавирус COVID-19) – Седмица 3

Д.: “Бойко вика електронното обучение било по успешно даже”

Аз: Смех. Ето записки от последната седмица:

1- Имаха физическо – пускат видеоклипове с музика по screensharing – накъсва, всички се хилят и говорят.  Нищо не се вижда почти и не се чува, защото и учениците трябва да са с пуснати камери и видео. То тоз интернет да не е космос да поеме всичкото безумие. Някой да беше научил учителите какво е ОК да пуснеш и споделяш на екрана си и как. А? Децата не виждат половината неща. После върви повтаряй. Малко обучение да бяха направили за великите платформи как се ползват, а не само да ги купуват?

2- Учителка брои децата сутрин … Брои, брои по имената. Обърква се. Нещо не излизат. Накрая гледа бройката от списъка на влезлите във виртуалната стая явно. И казва “24 сте”. Всички сте тука. Едното дете я поправя – ама госпожо това е бройката с Вас… Оп май някой липсва. Та се сетих за Хитър Петър и Настрадин Ходжа:

настрадин ходжа и магаретата
настрадин ходжа и магаретата

Настрадин Ходжа имал девет магарета. Един ден той ги засамарил, взел въжета и секира и отишъл в гората. Насякъл дърва, извързал дървата на снопчета и две по две преметнал снопчетата през самарите на магаретата. После пристегнал пояса си, оправил си чалмата, яхнал едно от магаретата, подвикнал му, сбутал го с крака и тръгнал да се връща.

Като излязъл от гората, Настрадин рекъл да преброи магаретата, да не би някое да се е изгубило. Той броил, броил, но магарето, което яздел, не броил и затова магаретата излизали все осем.

— Бре, дявол да го вземе! Ами сега? Изгубило се е едно магаре! — затюхкал се ходжата, слязъл от магарето и започнал да ги брои наново.

Броил, броил — магаретата девет!

Така няколко пъти ходжата слизал, качвал се и броил магаретата.

„Чудна работа! — мислел си той. — Яхна ли — едно магаре се губи. Сляза ли — връща се! Ще вървя пеша, та да си ги откарам всичките!“ — решил Настрадин и тръгнал редом с магаретата.

По пътя го срещнал Хитър Петър.

— Ходжа, защо ходиш пеш? — запитал той.

— Защо ли? Ще ти кажа. Магаретата са девет. Като яхна някое и като ги преброя — остават осем! Едно се губи!…

— Как може, ходжа? Ти не броиш едно магаре! — сетил се Хитър Петър. — Я качи се и ги преброй наново!…

— Слушай, Петре — отговорил Настрадин — качвах се, слизах, качвах се, слизах… Броих много пъти магаретата. Но щом искаш, заради тебе пак ще се кача! — И ходжата преметнал крак през едно магаре.

— Ха, брой сега! — накарал го Хитър Петър.

Настрадин преброил магаретата на глас, но магарето, което бил яхнал, пак не преброил.

— Ето, видя ли, осем са, едно се губи! — казал той на Петра.

— Като се преброиш и ти, ще станете точно девет магарета, ходжа! — присмял му се Хитър Петър и го оставил наново да брои и да се чуди…”

3- Друга педагожка дала тест. Децата качват файлове с отговорите си на теста в обща папка с добавени имената накрая на файла си. Хоп и ето файловете на отличниците. Всеки вижда файловете с отговорите на другите, ама това не прави впечатление, а и кой да научи учителите как се ползват тез’ проклети платформи. То си има друго място за даване на задачи и за връщане на отговори, ама важното е да сме здрави. Ха сега се сетете кое дете не се е сетило да попреКопира / попрепише в дистанционните условия.

4-Друга педагожка нямала време на половината ученици да провери теста (първи дистанционен) и им казала, че не е проблем и нищо не е станало. Залудо работи, залудо не стой! Просто няма да имат оценки, следващият тест е скоро. А ако и тогава не оцени същите деца? А те тъжни, че са се напъвали и не са ги оценили точно техните работи и защо техните точно не са оценени. И нали са правили този първи тест, за да имат оценки вече? Педагози-професионалисти – Да, да, ама по-скоро не.

5- Друг педагог в размисли пред децата”разчита” пък, че ще се върнат “скоро” в училище и ще наваксат с математиката. Та затова им дава сами да си четат, като се включва по вайбър и им издиктува за 2 минути какво е “домашното” и после приключва часът. Каза, че не може да се оправи с teams-а. И мама и тати да помагат. Айде честито на печелившите – родители, деца и учители по вайбър.

6- Друг педагог при по-големи ученици да ги впечатли им казал, че можело да е по-зле като едно време когато са си бършели зад*иците с вестници. Не разбрах каква е била поуката. Виц по темата: “2222 година. Извънземни кацат на Земята. Цивилизация няма. Намират останки на хора. Едното казва: “Измрели са преди близо 200 години”, а другото: “Ама виж какви чисти задн*ци имат само!”

7- Започнаха да имат и рисуване. Вече имат и домашно по рисуване. Всеки път. //09 апр . Всеки раздава с кофата домашни. Деца от всички класове се оплакват, ама няма кой да ги чуе. Обратна информация не е добре дошла и няма как да се върне – и за teams-а и за работата на учителите. Ето така се стига до извода, че “се справят по-добре дистанционно”.

8- Пролетна ваканция няма да има. Докато учат по време на отменената ваканция обаче се оказа, че ще имат само предмети за “развлечение” (така каза детето) – предприемачество, рисуване, музика, информатика. Нищо “сериозно” от другите предмети. И неща дето не са карали първите две седмици от карантината. Но иначе български, математика и т.н. няма да имат. Много материал има уж, но въпреки 2-3-4 седмици загубеното време от грипове и коронавируси все още няма нужда да “наваксват” и се “справят” с материала. Смятай кво мотане пада в “нормално” учебно време.

9- По физическо – проект да се направи презентация ?!? за спортист. Ни моа повече… спирам!

 

За “дистанционното обучение” и има ли то почва у нас (дори и по време на коронавирус COVID-19) – Седмица 2

За “дистанционното обучение” по време на коронавирус COVID-19 //Седмица 2

Ден 1-ви – Спи ми се, не ме буди

Няма кой и да ме провери… Половината часове не се карат. Ураа.

И 1/3 от децата не влизат. Важното е да сме здрави!

Между другото басирам се, че сигурно над 90% от децата имат мейли в gmail и можеха лесно да влизат в classroom.
А 99.999999% от децата ползват услуги на google – търсене, мейли, youTube, Chrome (щото работи по-добре от M$ Edge/IE 11 – и децата знаят дори!),

МиниСТЪРЧЕто обаче Вълчев по биТиВи-ту на халтурата дава интервю. Покрай заучените реплики изпуска по нещо от “кухнята”, като:

  • добре, че не настоявахме за платформа (?), защото едната не сработи/блокира (школо.БГ или нещо такова), а другата имаше проблеми (Microsoft Teams). Ама не споменава имена на фирми – Без Антиреклама моля ви сЪ!
    – А за парите?
    – … Абе важното е да сме здрави!
    /Иван Искров – управител на БНБ по повод фалита на КТБ/
  • хората се самоорганизираха и се справиха учудващо добре“. Аз го чета –> т.е. МОН се провалихме, ама хората се справиха. Корав народ сме ей! Е какви са критериите за “справянето” – вижте първа част – СЕДМИЦА 1. Важното е да отчетем положителни резултатити.
  • Колко деца са обхванати – ами 80% (аз не вярвам! В София в класовете на двете ни деца сигурно 1/3 не влизат на повечето часове, а 50% не слушат и не учат реално). Т.е. всяко ПЕТО дете не учи!!!
    И после обаче добавя Министърът: “Ама те тези 20% по принцип има проблем с присъствието им”. Айде пак – Ракетата ни е перфектна, ама космосът крив! Ало – а какво стана с “минимум” 90%??? Дали не чух и 95% предната неделя?

Ден 2-ри – Ох домашно Ох СТРЕС

И като се почнаха едни доомашни (750мл отлежала!). Те пращат по платформи, децата не ги виждат. После по вайбър/скайп (тате сложи ми скайп, че по 2 предмета учителките могат само скайп? WTF?).

Не могат да върнат отговорите. Word-ът не работи.

Епизод пореден Microsoft Teams става Kids Tears 1.0 – или хорор филма: Attach-НИ ТОВА

Няма по-бъгава и неработеща плаформа от Майкрософт тиймс. Да бяха купили Viber да им бяха направили поне пращането на файлове лесно и работещо.

Децата реват.
Не могат да си пратят домашното.
Не знаят от къде.
А срокът тече!
Течеее, всичко течеее.
Времето няма бряг,
а на детето му се ревеее.
Нямам как!
Така се расте в наш’те ширини тилилейски.

Показваме/откриваме. Опитваме – Ни стаа!
– Гейтс – подай си оставката!
– Той пък наистина се махна изцяло от Microsoft. Усети гневът и лошата карма как го застигат…
Но при нас все така ни влаа, ни излаа.
1-2-3-5 пъти.

Microsoft Teams Something Went Wrong Again and Again
Microsoft Teams Something Went Wrong Again and Again

Пиши на гусУЖата по вайбъра.
Тя вика давайте на мейл.

Някой и по мейла не може – бил на таблет, не искало да атачне DOC файл. Мъка!

Тогава – решението на всички проблеми – по Viber (да живее виберото). И хоп – снимчица на екран/лист.

Епична победа (гусин Министър Вълков!).
Благодарим за интересните времена* .

Ден 3-4-5-ти – бутаме го

Бутаме го дистанционното образУвание.
То па не върви.

Няма радост! Само напиращи сълзи.

Децата почват да се надяват да се приключи тази седмица и да се върнат в училище.

Мъка! Как да им разбия сърцата ♥♥ като им кажа, че поне още месец ще е така?
Що пак аз трябва да рина *&^%^&?

Подготвих ги психически, че се “чувало”, че “очаквали” от МОН решение да се продължи до 13.04.2020г.:

Сълзите напират в детските очи!
Искам на училище в ушите ми звъни!
Благодарим ти ВълчеФ за незабравимите дни,
че ни даде интересни (по китайскому*) дни!

* „Дано да живееш в интересни времена” е старо проклятие, което вероятно идва от Китай. Произходът му обаче…
Какво съвпадение, а?

Микромекият Тийм все така е бъгав.
Амин!

На въпросът “Има ли някакъв съпорт на тази система?”, учителката отвърна “Аааа, казаха ни да не пишем и да не търсите поддръжката на Microsoft“.
Ей това е стандарт за сделка на века – продаваш клауд услуги, а съпорт – към министерството дето не знае кво е купило. Ама не работи елементарен файл да кача/сваля? Ами да , има проблеми ама те работят да “ускорят” нещата в министерството. Ужас! Гого слез на таз клета земя и си прибери вересиите.

А на една друга планета от ден първи – Google Classroom ВСЕ ОЩЕ си работи! Изчистено, бързо, лесно.

Между другото ползваме от над 10 години платени услуги от Google. Един път за 30 минути е имало прекъсване! Мейли, чатове, конф разговори и видео. Всичко работи, бързо, изчистено, интуитивно.

А стотици хиляди ПОТЪРПЕВШИ деца и  родители се “борят” със “системата” на Microsoft благодарение на МОН (НЕОБРАЗОВАНИТЕ си имат МИНИСТЕРСТВО както се вижда)!

 

… следва продължение явно пак. Ще има тестове и вече нямало да преговарят повече… Мъкааа….

За “дистанционното обучение” и има ли то почва у нас (дори и по време на коронавирус COVID-19) – Седмица 1

Размисли, страсти и наблюдение от напъните за “дистанционното обучение” по време на коронавирус COVID-19. Седмица 1

Ден 1-ви – Платформата

Първо платформа нямаше избрана уж.  И се почна една борба на идеи и виртуални доводи и мускули – viber (вайбър, виберото) да е, някой се изкряска skype (скайп). Трудов ентусиазъм, ама май по-скоро никой не знае какво прави и как… Учителките карат деца ?! да правят групи и да добавят другите деца. Те пък почват да се чудят кви са те, че да правят групи, че и да ги вкарват в тях. Почват препирни, дразги, че и ги мразят и им се сърдят едни на други. А за подхода в образованието, за организиращата и обучаващата фигура на учителите, за ПЕДАГОГИЧЕСКИЯТ ПОДХОД нещо? Ненужни Подробности! Криза е! Грабвайте телата. Оп – това по-късно, първо да се натрупат тела, пък после ще ги грабят и ще ги мятат.

Нищо свърши се бързо, но пък с едно чувство, че все нещо аха аха да тръгне ама няма да е днес. Е и утре е ден!

А Министър КРАСИМИР ВЪЛЧЕВ се заканваше – почваме ВТОРНИК и поне 90% ще се включат… Готови сме. Аааа подготвяме се. Абе вЕрвайте МИ !!!

Ден 2-ри – Аудио/видео ми дай и повече не ме мъчи

Стигна се до темата за аудио, та дори и видео конференции. Ясно беше, че то аудио няма да издържи, но умниците решиха, че ще симулират класните стаи – айде пак вайбър, скайп, zoom, hangouts. Какво ли не. Не работи и не работи.

Скайпът нали и той е поразен от Майкрософт, и като влезеш се почват едни реклами (евтини разговори до Индия – WTF?!?!?). И какво ли още не. Но най-важното – и то не работи с повече от 5-6 аудио чааавета онлайн. гУСЖата прекъсва, не се чува, всеки пише, говори. Какафония невъобразима.

Ден 3-ти – Планетата на МикроМеките отвръща на удара

Някой се сети, че глухият чул, как слепият видял, че МОН (Министерство на НЕОБРАЗОВАНИТЕ #МОН ) имало купени акаунти и щяло да даде за Microsoft Teams. Какво проклятие. Почнаха се едни акаунти да се разпращат с пароли в Ексел, по вайбър, по какво ли не. Борба за влизане и излизане с променлив успех. Но ги чакаше ГАРАНТИРАНАТА изненада от МикроСофт – платформата не издържа. Не могат да правят аудио сесии, не могат файлове да качват свалят, не знаят как се ползва.

Учителите никой не ги е учил как се ползва Microsoft Teams. Няква майка помага , щото нали го ползвали в офиса ама там работело обикновено?! Имало проблеми ама се оправяли. Да ама тук са стотици хиляди деца, не ви е простият офис с 20 човека на кръст дето това ви е работата да се мотате и “да се борите” по цял ден със “системата”.

Някой беше регистрирал децата с личните им мейли, но те нямаха пароли. С reset успяхме да влезем. Но, има едно НО (както се случва в лошите приказки). Някой направи пароли от сайта на МОН (Министерство на НЕОБРАЗОВАНИТЕ #МОН ) – edu.mon.bg . Нейде видях, че детето е писано като от преди 3 години класът?!?. Смятайте – МОН плащат на МикроСофт 3 (!!!) години едни луди пари сигурно и никой не го ползва това. А като се наложи, то пък и не работи даже!

Ден 4-5-ти – неам думи

Имаме група по физическо, музика и рисуване. Ама никой не влиза… Абе важното е да сме здрави 😉 То и по принцип някои деца влизат, някои трайно не. Ама няма значение. Важното е …$%^^№%$… Знаете си, нали?

Оказа се, че някой деца нямат компютри, лаптопи. Опаа. А сега си представете и семейство с 3 деца и един стар компютър вкъщи. А сега им намерете стаи на всяко по отделно за аудио/видео часът!? Стана сложно а?

Докладна До МИНИстРЕСТвото: Децата имат телефони за viber и игри, ама си нямат Word, нямат Teams, и едвам издържат Android-четата за чат, какво остава за audio/video conƒerence с 25 други. Ама няма значение. Важното е …  Знаете си, нали?

А лицензи за Word – някой да е дал, че да праща домашни и да ги иска в Word? Аз Word не искам да си купувам. Що и кой така реши, че всяко семейство в ДОМА СИ на ДОМАШНИЯ си компютър трябва да има BOKLUCITE (БОКЛУЦИТЕ) на Microsoƒt? Държавата мисля, че достатъчно ДЕСЕТКИ МИЛИОНИ ГОДИШНО им дава. Аз не искам повече да участвам!

А на една друга планета от ден първи – Google Classroom си работи и с аудио и с файлове. Изчистено, бързо, лесно. Ама нали не дават cashback (подкупи) на #МОН . Няма реклама и препоръчки за тях!

Та от ден първи – ЕДИН-ДВА умни учители ползваха Google Classroom ( https://classroom.google.com/ ) и нямаха проблеми. Ама нали онзи мушмурок и ордата му Миниторот (Краси ВълкоТ) са извадили от нафталина Micro$офт Teams, значи ще се борим с него. За родину, за Сталину, оп – това беше по друго време и не за капиталистите от Редмънд… Важното е да е усвоен cashbackЪТ, пък нали сме здрави все още? Това е важното!

… следва продължение.

COVID-19 Коронавирус

Интересни интервюта с водещи руски учени: